《中國(guó)經(jīng)濟(jì)周刊 》 記者 肖翊｜北京攝影報(bào)道

你是否想過(guò)未來(lái)的孩子需要什么樣的能力？教育未來(lái)的發(fā)展形態(tài)是什么樣的？

11月18日，以“變革中的教育：全球視野與多元選擇”為主題的第三屆PDC國(guó)際教育大會(huì)在中國(guó)科技館拉開(kāi)帷幕。

“PDC教育從‘兒童立場(chǎng)’出發(fā)，用知識(shí)對(duì)接真實(shí)的生活，解決真實(shí)的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)從課堂走向生活，從而培養(yǎng)學(xué)生面向未來(lái)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。”P(pán)DC教育聯(lián)盟發(fā)起人、北京市朝陽(yáng)區(qū)呼家樓中心小學(xué)校長(zhǎng)馬駿介紹，PDC是一種理念，強(qiáng)調(diào)的是一種育人觀(guān)念的轉(zhuǎn)變，通過(guò)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)方式達(dá)成育人目標(biāo)，以此讓孩子完成對(duì)生活和世界的價(jià)值建構(gòu)，成為一個(gè)具有生存和生活能力的幸福的人。

這是榮獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)的項(xiàng)目，為教育界帶來(lái)啟發(fā)。

第三屆PDC國(guó)際教育大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

“教育要立足于孩子成長(zhǎng)的需要?！焙艏覙侵行男W(xué)校長(zhǎng)馬駿說(shuō)，如今，新技術(shù)層出不窮，如何培養(yǎng)孩子的真實(shí)技能、激發(fā)他們的真實(shí)興趣，成為教育的主要目標(biāo)。

近年來(lái)，基于PDC教育理念的《走向真實(shí)世界的項(xiàng)目群育人體系的構(gòu)建與實(shí)施》研究成果先后榮獲2021年北京市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果特等獎(jiǎng)及2022年基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

中國(guó)科學(xué)院院士歐陽(yáng)自遠(yuǎn)、中國(guó)工程院院士戚發(fā)軔、中國(guó)科技館館長(zhǎng)殷皓、北斗研究院院長(zhǎng)曹沖、中國(guó)宇航學(xué)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)姜軍與學(xué)生一起重磅發(fā)布PDC小院士工作站“月球基地2050國(guó)際青少年創(chuàng)新探索項(xiàng)目”。

“PDC小院士工作站”借助大手拉小手的形式，激發(fā)孩子們的科學(xué)興趣，培養(yǎng)孩子們科學(xué)探索的精神。項(xiàng)目希望PDC教育聯(lián)盟里的孩子在科學(xué)家精神的引領(lǐng)下，在心中種下愛(ài)國(guó)、愛(ài)科學(xué)的種子。

被譽(yù)為“北斗之父”的中國(guó)科學(xué)院院士孫家棟寫(xiě)來(lái)親筆賀信。孫家棟表示，航天事業(yè)是充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和機(jī)遇的，需要耐下心來(lái)研究，也需要勇敢地實(shí)踐和創(chuàng)造，希望學(xué)生們能夠始終保持對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，勇于追求自己的夢(mèng)想，為航天事業(yè)繼續(xù)努力奮斗。

當(dāng)代著名教育家、北京師范大學(xué)資深教授顧明遠(yuǎn)在致辭中指出，把重視教學(xué)結(jié)果、考試成績(jī)的多少轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的重視和能力的培養(yǎng)，從而培養(yǎng)有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的人才。

顧明遠(yuǎn)認(rèn)為，PDC教學(xué)模式給教育界提供了一個(gè)樣板，各個(gè)學(xué)校都要結(jié)合自身的特點(diǎn)和條件，深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)造出具有中國(guó)特色的教育新經(jīng)驗(yàn)。

北京呼家樓中心小學(xué)的學(xué)生們展示PDC項(xiàng)目“新行星移民計(jì)劃探索衛(wèi)星設(shè)計(jì)”。

此前，在看了歐陽(yáng)自遠(yuǎn)院士的科普視頻后，十幾名同學(xué)組團(tuán)成立了“立方星項(xiàng)目組”，模擬真實(shí)條件，希望設(shè)計(jì)出12顆立方星（小衛(wèi)星）去探測(cè)行星，從而建設(shè)人類(lèi)生存的新空間。這12顆立方星能夠監(jiān)測(cè)行星的天氣、食物、能源、控制系統(tǒng)等。

看罷孩子們的展示，中國(guó)科學(xué)院院士歐陽(yáng)自遠(yuǎn)激動(dòng)不已。他說(shuō)，孩子們把理論和實(shí)踐結(jié)合，考慮到了真實(shí)的衛(wèi)星需求，提出了進(jìn)一步探索的目標(biāo)、要求?！拔揖磁搴⒆觽?，希望你們?cè)谌祟?lèi)征服太陽(yáng)系的星辰大海中，起到先鋒帶頭作用?！?/p>

中國(guó)工程院院士戚發(fā)軔在會(huì)議休息期間，被孩子們要簽名。越來(lái)越多的科學(xué)家成為青少年“追星”的對(duì)象。

研討會(huì)上，來(lái)自中外的數(shù)十位專(zhuān)家圍繞“全球教育未來(lái)的發(fā)展形態(tài)”“未來(lái)人才的核心素養(yǎng)審視及培養(yǎng)”“新課程背景下的教育變革及走向”“面向未來(lái)的教師新樣態(tài)與新作為”等核心議題展開(kāi)探討。

（本文刊發(fā)于《中國(guó)經(jīng)濟(jì)周刊》2023年第22期）