當(dāng)前，人工智能正以前所未有的速度重塑教育的邊界。在政策引領(lǐng)下，猿力科技攜手教育領(lǐng)域頂尖專家，正式成立猿力科技人工智能教育創(chuàng)新實驗室，推動中小學(xué)人工智能教育的普及，以及人工智能與教育的深度融合。

該實驗室由猿力科技集團副總裁、猿編程創(chuàng)始人李翊擔(dān)任理事長兼主任，北京航空航天大學(xué)教授熊璋受聘擔(dān)任首席科學(xué)家，致力于推動教育理論研究與前沿技術(shù)實踐的深度融合。

“人工智能教育不是簡單的技術(shù)疊加，而是教育理念的革新。”李翊在致辭中表示。實驗室將聚焦“教育+AI”的深度融合，通過前沿技術(shù)賦能傳統(tǒng)教育，同時堅守教育的本質(zhì)和規(guī)律，這一理念獲得了與會專家們的一致認(rèn)同。

在實驗室揭牌儀式上，熊璋發(fā)表了《中小學(xué)人工智能教育的科學(xué)道路》的主題演講。熊璋表示，人工智能教育要進行前瞻布局，同時要根據(jù)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展特點循序漸進。

熊璋指出，“首先，加快人工智能教育領(lǐng)域的前瞻布局，應(yīng)對人工智能對教育帶來的深刻沖擊；其次，推動課程教材教學(xué)數(shù)字化建設(shè)，未來的課程、教材、教學(xué)活動都會因為數(shù)字化和人工智能發(fā)生改變。第三，以師生為重點，提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能，在全民提升的過程中，老師學(xué)生應(yīng)該勇立潮頭?！?/p>

揭牌儀式上圓桌對話

在明確了人工智能教育的戰(zhàn)略方向后，熊璋進一步介紹了人工智能核心素養(yǎng)的具體內(nèi)涵。他指出，當(dāng)前教育正面臨傳統(tǒng)的數(shù)字素養(yǎng)向人工智能素養(yǎng)的轉(zhuǎn)型升級，這一轉(zhuǎn)變體現(xiàn)在四個關(guān)鍵維度：在意識上從“信息判斷”轉(zhuǎn)向“技術(shù)認(rèn)知”，在思維上從“抽象分解”轉(zhuǎn)向“人機協(xié)同”，在能力上從“工具應(yīng)用”轉(zhuǎn)向“創(chuàng)新潛質(zhì)”，在責(zé)任上從“規(guī)范遵守”轉(zhuǎn)向“倫理建構(gòu)”，學(xué)校應(yīng)該圍繞這四個維度，重點培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字意識、計算思維、數(shù)智化學(xué)習(xí)創(chuàng)新和智慧社會責(zé)任，構(gòu)建完善的人工智能素養(yǎng)培養(yǎng)體系。

熊璋特別強調(diào)，在快速推進的同時必須尊重教育規(guī)律?！叭斯ぶ悄艿募夹g(shù)發(fā)展日新月異，但教育必須遵循規(guī)律?！彼敿?xì)闡釋了循序漸進的教育路徑，“小學(xué)低年級要以體驗和感悟為主，讓父母和老師帶著孩子體驗什么是人工智能；小學(xué)高年級和初中可以嘗試做簡單的理解和實驗；到了高中階段，可以開展這方面的創(chuàng)新實踐?！痹诰唧w實施層面，熊璋提出了“感知、理解、應(yīng)用、創(chuàng)造”的進階教育模式。

熊璋進行主題演講

“猿編程憑借多年深耕中小學(xué)人工智能教育的經(jīng)驗，探索出一條從課程體系到教學(xué)場景的完整實踐路徑，助力全國中小學(xué)構(gòu)建面向未來的AI教育生態(tài)。”李翊表示。

猿力科技是一家以人工智能為主要驅(qū)動力的教育科技公司。通過把人工智能技術(shù)與教育場景深度融合，為人們提供一系列提升學(xué)習(xí)體驗的產(chǎn)品和服務(wù)。猿力科技旗下品牌猿編程自2017年成立以來，已為全國30多個省級行政區(qū)3500余所學(xué)校提供人工智能創(chuàng)新教育解決方案，涵蓋課程、云平臺、師資培訓(xùn)等全方位服務(wù)，助力學(xué)校實現(xiàn)課程教學(xué)智能化、學(xué)習(xí)場景多樣化、課后服務(wù)優(yōu)質(zhì)化、學(xué)校辦學(xué)特色化。

在人工智能技術(shù)重塑教育形態(tài)的今天，猿編程將推出人工智能教育平臺，助力全國中小學(xué)人工智能教育的發(fā)展與變革。該平臺通過“數(shù)字基座、AI實驗室、具身智能、人工智能課程”四位一體架構(gòu)，搭建起覆蓋教、學(xué)、練、測、評、管的中小學(xué)全場景人工智能教育生態(tài)。依托猿編程多年教育經(jīng)驗，將計算思維、創(chuàng)新思維、工程思維等核心思維與人工智能倫理教育融入教育教學(xué)全過程，打造覆蓋中小學(xué)的螺旋遞進式人工智能課程矩陣。

平臺獨創(chuàng)的AI實驗室和具身智能機器人，通過深度匹配教育場景的生成式人工智能工具和20余種虛實交互模塊，構(gòu)建起泛在化、沉浸式的學(xué)習(xí)場域。

李翊介紹，該平臺致力于通過自身實踐，探索人工智能和中小學(xué)深度融合的全新范式解決方案，推動人工智能教育的普及和發(fā)展，培養(yǎng)具有創(chuàng)新潛質(zhì)的青少年。

猿編程創(chuàng)始人、猿力科技人工智能教育創(chuàng)新實驗室理事長兼主任李翊進行主題演講

這些創(chuàng)新成果的背后，是猿編程對教育本質(zhì)的深刻理解。“我們始終關(guān)注教育場景中的每一個人?！崩铖幢硎荆皩τ趯W(xué)校，我們提供軟硬件一體化的人工智能教育解決方案，幫助打造獨具特色的AI教學(xué)環(huán)境；對于教師，我們準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)資源和師資培訓(xùn)，讓人工智能教育變得更簡單、實操性更強；而對于學(xué)生們，我們更注重寓教于樂，通過生動有趣的互動方式，讓他們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，自然而然地愛上前沿科技、掌握人工智能?！?/p>

“未來，我們將持續(xù)深化人工智能教育平臺和課程體系的建設(shè)，推動AI教育服務(wù)覆蓋更多學(xué)校。”李翊表示，“通過幫助師生深入理解人工智能的技術(shù)邊界和核心概念，我們將促進AI技術(shù)與教育場景的深度融合，最終實現(xiàn)人機協(xié)同的新型教育模式，為每個孩子的成長賦能。”

猿力科技人工智能教育創(chuàng)新實驗室的成立，將成為一個橋梁，進一步打通從理論到實踐的轉(zhuǎn)化通道。實驗室將以前沿技術(shù)為翼，以教育規(guī)律為舵，在“守正”與“創(chuàng)新”的辯證統(tǒng)一中，探索智能時代的教育新范式。

正如熊璋教授所說：“人工智能教育要主動超前布局，這是應(yīng)對變局、開拓新局的關(guān)鍵?！碑?dāng)AI技術(shù)真正融入教育場景，個性化學(xué)習(xí)將成為可能，每個學(xué)生都能在智能化的學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)現(xiàn)自己的潛能。