4月24日消息，在“教育數(shù)字化2.0”戰(zhàn)略全面推進的背景下，阿里巴巴宣布“少年云助學計劃”已為全國鄉(xiāng)村學校建設300所AI云教室，惠及25萬師生，這一數(shù)字教育普惠工程，正依托AI大模型、云計算等技術，通過云端算力與人工智能的深度融合，為教育公平注入科技動能。

康定學生展示的AI繪畫作品

“阿里巴巴要做的不僅僅是幫助鄉(xiāng)村建好科學的教室,”阿里巴巴公益基金會理事長孫利軍表示：“更要結合人工智能、云計算等科技，讓鄉(xiāng)村的孩子能夠走出世界，與全球科學能夠真正接軌，這才是少年云的意義?！?/p>

這300所AI云教室遍布祖國各地，從浙江東海的海島漁村，到吉林汪清的中朝邊境，從新疆和田到云南瀾滄，從青藏高原到海南島的五指山下，覆蓋25個省份的偏遠地區(qū)，讓當?shù)氐膶W生通過少年云觸摸到了嶄新的數(shù)字世界。

技術筑基：云教室打破地理鴻溝

少年云助學計劃負責人黃桂晶表示，我國中小學機房的平均使用年限是5-7年，很多機房因為設備故障多、更新難，當前的性能已經(jīng)遠遠落后實際需求，尤其是大模型浪潮下，學生和老師們更需要緊跟AI時代的知識和設備。

通過阿里云自研的無影AI云教室方案，用一根網(wǎng)線和一塊屏幕就能接入一臺云上的超級電腦，每臺電腦的性能與云數(shù)據(jù)中心同步更新，性能永不過時，讓鄉(xiāng)村學校徹底告別“高配置電腦買不起、用不了”的困境。

“過去全校共用10臺電腦，現(xiàn)在每人都有‘數(shù)字書包，還有AI老師呢?！庇辛薃I云教室，老師們也激發(fā)了教學熱情，從 “不敢用、不會用”變成“爭著用、搶著用”，與學生們共同進步。

AI課堂：從游戲到歷史的奇妙聯(lián)結

在縉云縣新建小學的課堂上，一場跨越千年的對話正在發(fā)生。借助少年云團隊開發(fā)的“AI名人平臺”，學生們與AI秦始皇展開互動，通過游戲化的學習方式了解歷史

“原來游戲里的‘嬴政’就是秦始皇！他真的統(tǒng)一了中國？”五年級學生小林在課堂上興奮地喊道。陳老師介紹，該校地處縣域，缺乏系統(tǒng)的歷史教育，孩子們對課本中的歷史人物知之甚少。“過去，學生總問‘學歷史有什么用’，現(xiàn)在通過AI技術，他們主動把游戲中的角色與歷史人物聯(lián)系起來，學習興趣明顯提升?！痹谡n堂上，學生們不僅可以提問秦始皇的生平、統(tǒng)一六國的戰(zhàn)略、長城的修建意義，甚至還能與“秦始皇”辯論“游戲中的‘嬴政’技能是否符合歷史”。

邊疆少年的科技理想正在生根發(fā)芽，剛剛開學兩個月的時間里，少年云的學生們已經(jīng)與AI發(fā)生了36萬次對話，對AI的喜好也遠超同齡人?！耙郧坝X得科技是城里孩子的‘專利’，現(xiàn)在我和同學都能用AI創(chuàng)作拉本族的文化作品?！?/p>

從“輸血”到“造血”：教育公益的生態(tài)創(chuàng)新

“把人工智能教育作為中國教育發(fā)展的方向，全世界有規(guī)劃的，只有中國這一家?！苯逃苛x務教育信息科技課程標準專家組組長、北京航空航天大學熊璋教授在少年云助學計劃推進會上表示：“落實人工智能教育的操作性，不能永遠浮在天上，要有可操作性。國家競爭力靠人工智能，要靠下一代，要辦好鄉(xiāng)村區(qū)域的教育才算，（少年云）正在耕耘的是非常偉大的一個事業(yè)?！?/p>

去年9月，聯(lián)合國教科文組織也對少年云給出了高度評價，稱該計劃“以技術創(chuàng)新彌合數(shù)字鴻溝，為全球教育普惠提供了可復制的中國方案”，這些公益行動正催生出“城鄉(xiāng)教育共同體”新模式。例如，浙江淳安縣楓樹嶺鎮(zhèn)中心小學通過云端向杭州名校輸送鄉(xiāng)土勞動課程，城里孩子在線學習采茶、竹編等傳統(tǒng)技藝。

接下來，少年云將與中國教育發(fā)展基金會、北京大學、北京師范大學等深度合作，深化AI大模型在教育場景的應用開展，持續(xù)學生信息素養(yǎng)追蹤測評，挖掘和培育引領高校的“人工智能+”典型教學案例，打磨一批高質(zhì)量、有彈性的精品課程，孵化一批高質(zhì)量、能落地的教研項目和成果。

編輯：孫冰